Hatalarımızın sonsuz çeşidi vardır ama sebeplerinin sayısı sınırlı—peki hatalı düşüncelerimizi tanımak, o sınırlı sebepleri ortadan kaldırmaya yeterli midir?
68
Eğitim sistemini kökten değiştirmek yerine aile ve okul işbirliğiyle ahlak eğitimine odaklanmalıyız, ama dijital mecraların etkisini yok saymak mümkün müdür?
63
Ünlüler sessiz kalınca çocuk cinayetlerini dizilere mi atmalıyız, yoksa sorumluluğun asıl yeri başka mı?
59
Okullarda çocuklar ölürken, iktidar cenaze törenlerinin siyasal hesabını mı yapıyor; yoksa gerçek çözüm için bilim ve toplumu seferber etmeyi mi reddediyor?
51
Okul koridorlarındaki öfke toplumun geleceğini belirliyor ama çocukları değiştirmek yetişkinleri düzeltmekle başlıyorsa, sorumluluğun hakkı kimde gerçekten?
37
Kahramanmaraş'taki çocuk katliamı sadece bir haber değil, şiddeti meşrulaştıran toplum yapısının acı sonucu. Peki, bunu değiştirebilir miyiz?
60
Okul baskınları çocukların boş hikayelerinin şiddetle dolmasının sonucu mu, yoksa nedeni mi?
72
Şiddet toplumun eğitim, adalet ve siyasal tercihlerinin aynasıysa, bunu düzeltmek için sistemin mi, bireylerin mi değişmesi gerekir?
54
Kur'an ve Sünnet'e dönüş, toplumsal kaosun çözümü müdür, yoksa modernite ile uzlaştırılamayan bir nostalji midir?
45
Kamu görevlilerin sertliği ve siyasetçilerin kabalığı toplumumuzu kutuplaştırırken, bireysel erdemin ve toplumsal sorumluluğun unutulması gerçekten uygarlığımızı tehdit ediyor mu?
50
Duymak, duyulmak ve duyurmak arasında kurulan döngü bize sorunu açık ediyor: küçük bireysel çabalar toplumsal dönüşümü yaratabilir mi, yoksa sistem bu değişimi çoktan absorbe etmiş midir?
63
İmam Rabbani'nin talebesi Ahmed Berkî'ye gönderdiği mektup, din bilgisi yaymanın kurtuluş yolu olduğunu vurgluyor; peki bugün bu sorumluluk kime ait?
60
Uyuşturucu baron çakallarının kökünü kurutmak istiyorsak, amfileri kilitlemek yerine toplumun ahlaki dirençini mi güçlendirmeliyiz?
38
Nâfî bin Abdurrahman'ın vasiyeti: Allah'tan korkmak ve emr-i mâruf yapmak. Ama bir toplum emr-i mâruf yapmayı ihmal ederse, gerçekten cezası kaçınılmaz mı?
49
Cihat sadece silahla değil, ilim ve nefis mücadelesiyle de yapılır; peki bu tanım modernist bağlamda ne kadar işlevsel?
44
Edebiyat hayatı sorgular derken, yazarlar gerçekten gölgedeki mağdurları aydınlatıyor mu, yoksa kendi aydınlık vicdanlarını rahatlatmaya mı çalışıyor?
81
Müslümanların acılarına gönülden ağlayan bir anne görüşü, biz merhameti yeterince hissediyor muyuz yoksa başkalarını yargılamaktan mı acıyız?
58
Değerli insanları ancak kaybedince anlıyor muyuz, yoksa hayattayken takdir etme becerimiz mi yoktur?
98
Yazı, Müslümanları maddi refah ve dünyevi hazlardan dönüp İslam'ı hayat tarzı olarak yaşamaya çağırıyor; ancak bu çağrı, sömürü ve yoksulluk içindeki kitlelerin gerçek sorunlarını çözer mi?
59
Yirmi yıllık namaz seferberliğinde binlerce öğrenciye ulaşan yazarın sorusu: Bugün davetçi kadrolarımız neredeler, öğretmenlerimiz gençlerin ruhlarına yatırım yapıyor mu?
100
© 2025
