Yazar idam cezasını caydırıcı çare olarak sunuyor, ancak güvenlik tedbirleri yerine ahlak eğitiminin eksikliğini vurgulaması, sorunu çözmek için tek bir cezanın yeterli olup olmadığını sorgulamamıza neden olmuyor mu?
57
Hz. Ebu Bekir örneğiyle dostluk, sorumluluk ve ahlakı anlatmak iyi; peki çocuklara bu değerleri korkutmadan sevdirmek gerçekten mümkün mü?
40
İslâm terbiyesinden yoksun gençler potansiyel suçluya dönüşüyor iddiası, ahlâkî çöküşün kökü din mi toplumsal sistem mi sorusunu gündeme taşıyor?
50
Çocuğun karakteri anne-babanın sesinin tonundan başlayıp haramla helal ayrımına kadar şekilleniyor; peki akıllı telefonları suçlamak gerçek sorumluluğu mu gizliyor?
54
Ebü'l-Hasan'ın öğretilerine göre ilim, sadece bilgi değil, Allah'a itaat ve ahlak öğrenmektir; peki bugün eğitim sistemimiz bu ruhani boyutu ne ölçüde barındırıyor?
39
Okullardaki cinayetleri güvenlik önlemleriyle çözeceğiz derken, çocuklarımızın ruhlarını kimin değerleriyle doldurduğumuz sorusunu hiç sormuyoruz, değil mi?
49
Çocuk katile dönüşüyorsa, orada sadece bir fail değil ihmal edilmiş bir toplum da vardır—peki toplumsal ihmal mi, bireysel sorumluluk mu asıl cezalandırılmalı?
77
Suçu başkasına atmaktan vazgeçip kendi kapımızın önünü süpürmeye başlasak, toplumun ayarları bozulmaktan kurtulabilir mi?
115
Materyalist eğitim insanı değersizleştiriyor derken, yazarın verdiği intihar istatistikleri gerçekten din ve sekülarizmin doğrudan ilişkisini kanıtlıyor mu?
69
Millî Eğitim Şûrası'nda alınan kararlar neden hâlâ kağıt üstünde kalırken çocuklarımız okulda can veriyor?
38
© 2025
