Seçim tartışmalarının gölgesinde, Kahramanmaraş cinayetinden sonra muhalefeti 'fırsatçılık'la suçlayan iktidar yazarları, eğitim sisteminin sorumluluğunu sormaktan neden kaçınıyor?
102
Kahramanmaraş'taki okul saldırısını terör örgütünün dış güçler tarafından yönlendirilen koordineli bir operasyonu olarak sunan yazar, sosyal medya tehditlerine kapılan milletin gerçek tehlikeyi göremediğini iddia ediyor—peki bu iddialara delil olarak sunulan bağlantılar ne kadar ikna edici?
138
Yazar, Kahramanmaraş katliamını bahane edip eğitim bakanına istifa çağrısı yapanları 'gericiler' olarak niteleyip 23 Nisan'ı 'buruk' kutlarken, kendi tarafın ölümlere karşı neden bu kadar sessiz kalıyor?
124
Sanat etkinliğini duraklatan Müjdat Gezen, ülkenin trajedisine karşı perdeyi açık tutabildiği halde, seyircinin protesto etmesine neden perdeyi kapattı?
100
Çocukları katile dönüştüren modernliğin ruhu: Peki, bu acıyı önlemek için toplum olarak tam olarak ne yapabilirdik?
131
Evimizin içinde birbirimize sağırlaştık: çocuk babasının silahını alırken, biz ekranlarla yaşayan ruhları görmeyi unutmuşuz; ama bu sadece teknoloji sorunu mudur?
141
Kahramanmaraş faciasının ardından sosyal medya kötülüğü detay detay yeniden üretirken, suçların zincirleme devamını körüklüyor—ama bu, medya sorumluluğu mu yoksa toplumun asıl kötülüğüne midir?
103
Kahramanmaraş faciasının sorumlusu çocuk kadar eğitim sistemi, aile ve devlettir; peki din eğitimini talim etmek gerçekten çözüm mü, yoksa sorun mu?
138
Kahramanmaraş saldırısı sonrası ideolojik çatışmanın kötüleşmesi: Suçu şahsileştirmek yerine bütün bir grubu mahkûm etmek ne kadar meşru?
134
Paçozluk düzeni, katliam uyarısını yapan öğretmeni işinden çıkardı—sorumluluğu kim taşıyacak?
89
Deprem sonrası Malatya'da yeni evler yapılıyor ama insanlar Kahramanmaraş okulundaki katliam hakkında konuşuyor: trajediye siyaset karıştıranlar, gerçek sorunları çözemeyenler değil mi?
146
Kahramanmaraş katliamında kanlı görüntüleri yayan sosyal medya ve kurum kaynakları suçlanırken, dijital oyunlar ve diziler mi, yoksa etik denetim mekanizmasının yokluğu mu gerçek sorunudur?
132
Kahramanmaraş'taki dört şehit genci 'ibret' olarak sunan bu yazı, acıyı anlam arayışına dönüştürüyor; ama acı her zaman ibret vereni mi?
113
Kahramanmaraş'taki okul baskını, dijital dünyanın karanlık katmanlarında kaybolan gençliğin son çığlığı mıdır, yoksa ailede ve okulda verilen eğitimin yetersizliğinin mi göstergesi?
153
Çocuğu tehdit oluşturmaktan çantasını arayan öğretmen neden görevinden alındı ve bir ay sonra katliam mı yaşandı?
98
Kahraman öğretmenlerin şehitliğinden sonra dijital tecavüzle boğuşan çocuklarımızı kurtarmak için kitaplara dönüş zorunluyken, devlet neden yazarları okullardan uzak tutuyor?
211
Kahramanmaraş saldırısı sonrası yazar, okullardaki rehberlik sisteminin radikal bir şekilde yeniden yapılandırılmasını talep ediyor; ancak psikolojik destek tek başına, dijital platformlar ve aile kopuşlarının karmaşık tetikleyicilerine gerçekten çözüm olabilir mi?
96
Kahramanmaraş'taki katliamdan sonra, sosyal medya ve çevresel faktörleri suçlamak kolay; ama psikolojik sorunları teşhis edip müdahale edememiş aile, okul ve devlet neden sorgulanmıyor?
123
Kahramanmaraş ve Siverek'teki cinayetleri milli-manevi eğitime karşı olanların suçu olarak gören yazı, ahlakı hangi sistemin koruyabileceği sorusunu gözden kaçırıyor mu?
214
Sosyal medya gençlerin ruh sağlığını yok ederken, şiddeti normalleştiren içerikler okullara silah taşıyan çocuklar yetiştiriyor mu?
111
© 2025
