18 Yazar, son zamanlarda Türkiye'deki terörün azaldığını, ancak okullardaki iki cinayetle bunun değiştiğini söyler ve muhalefeti bu trajedileri eğitim politikasına karşı silah olarak kullandığı için suçlar. Kilit argümanı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ndeki "milli manevi değerler" vurgusunun ahlak ve suç önleme için gerekli olduğudur. Oysa çocuk suçluların eğitim modelinden ziyade psikolojik, sosyal ve ailesel faktörleriyle ilişkili olabileceğini göz önüne almak da önemli değil mi?
Eski Türkiye'nin terör günlerindeki gibi, olmazların olduğu hiç uğruna canlara kıyıldığı ve iki yakamızın bir araya gelmediği ya da getirilmediği günler geride kaldı.
Terörsüz Türkiye hayalinin gerçekleşmeye başladığı bu günlerde Siverek ve Kahramanmaraş'ta yaşanan iki elim hadise üzerine bir anda umutlar tuz buz oldu. Eski refleksler hareketlendi ve ne oluyor sorusuna cevap aramaya başladık.
Kahramanmaraş'ta kendi mahallemdeki okul baskınını ilk işittiğimde yaşadığım şaşkınlığı tarif etmem mümkün değil.
Bir öğretmen ve sekiz yavrumuza kıyan caninin de aynı okul öğrencisi olması üzerinde önemle durulması gereken bir konu.
Böyle acılı bir zamanda aklı selim ile düşünmeden direk milli eğitim bakanını suçlama kolaycılığına kaçmak insana pes dedirtiyor.
Zaman birlik ve beraberlik içinde olmayı ve acıları paylaşarak azaltmayı gerektirir.
Gölge milli eğitim bakanı olduğu iddia edilen bir acezenin ulu orta mesnetsiz işkembeden atıp tutması acımıza tuz biber oldu ve içimizi daha çok yaktı.
1948'den günümüze yanlış eğitim politikaları ile gelinen günleri ve sorunları devletimiz görmüş olmalı ki, Türkiye yüzyılı maarif modeli isimli bir proje ile yeni milli hedefler belirlemeye çalışıyor.
Model ile Eğitimin bir ayağını geçmişe dayıyor diğer ayağı ise geleceğe ufuklar açan bir kapı açmaya çalışıyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, millî ve manevi değerleri koruyup geliştirmeyi, aynı zamanda bilimsel gelişmenin zirvesini hedefleyen; öğretim programlarının temel yaklaşımı, öğrenci profili, Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi ve Beceriler gibi bileşenlerin bir araya gelmesiyle oluşan sistematik ve bütüncül bir eğitim hedefliyor.
Gölge bakan ve avanesinin maarif modelinde gördükleri üç kelime var kopardıkları yaygaranın da ana sebebi bu üç kelime; milli manevi değerler.
Yerli ve milli eğitime katkı sağlayacak bu üç kelime nerelerine batıyor bilmem ama çok acıttığı kesin.
Bu üç kelime ile kitleye sanki nişadır sürülmüş hop oturup hop kalkıyorlar. Milli eğitim bakanlığının ramazan etkinlikleri genelgesinin acısını da unutmamışlar saçmalayıp duruyorlar.