Prof. Dr. Ahmet Maranki

Prof. Dr. Ahmet Maranki

Yeni Akit
Gündem 244 yazı 3 takipçi

Öz vatanımızda parya! Anadolu çocukları!!!

Almanya'da kozmik bilim çalışmaları Almanya Hükümeti'nin davetiyle Duisburg bölgesinde çalışmaları yaptım ve davet aldım! Kal sana burada bir araştırma enstitüsü verelim bu kozmik bilimleri burada geliştir! Bu söylediğim yıllar Türkiye'nin 1980 ihtilali sonrası Özallı yıllarda Türkiye'nin muhteşem Yüzyılına başlangıç yıllarıydı! Rahmetli Özal'ın ve

T.C Risale-i Nur Araştırma Enstitülerini kurmalıdır (4)

• Risale-i Nur Eğitim Programı: Görsel destekli materyallerle (video, sunum) desteklenen, akademik temelli bir müfredat geliştirilmesi hedeflenmektedir. • Müfredata Entegrasyon Çalışmaları:Asya-Afrika Üniversiteler Birliği gibi kuruluşlar, Risale-i Nur›daki konuları üniversite müfredatına dönüştürmek için çalışmalar yürütmektedir. • Tematik Çalışma

T.C; Risale-i Nur araştırma enstitülerini kurmalıdır (3)

"Çok yerinde bir teklif. Güncel konulara üstadın bakışı adlı bir köşe bu gazeteye yakışır..! Enstitü fikri bu köşede olgunlaştırılır..! Çünkü muhafazakar kesim bile bilmiyor risale-i nuru,bu yüzden de karşı çıkıyorlar. Hatta öyle bir cahillik sergiliyorlar ki Kur'an'ı ve Resulullah'ı (SAV) akıllara ve gönüllere sevdiren üstadı haşa Kur'an'a ve Resu

Bir zamanlar Türkiye! Bediüzzaman'ın eğitim modeli! (2)

Kısa bir sürede Kasap Tahir, isminin manasına muvafık temiz haline gelir ve namaza başlar. PRANGA ZİNCİRLERİ 33 TESPİH OLUR! Namaz sonunda kendisini bağlayan zincirlerin halkalarını bir bir tespih olarak sayarken bir de ne görsün; zincir halkaları tamı tamına otuz üç adettir. Kasap Tahir, koğuşta namaza başlayınca yetmiş kişilik koğuşta dört kişini

Bir zamanlar Türkiye! Bediüzzaman'ın eğitim modeli! (1)

Eğitim sistemleri, sadece bilgi aktaran mekanizmalar değil; aynı zamanda insanın karakterini, ahlâkını ve toplumsal duruşunu şekillendiren yapılardır. Bugün size cuma saatinde her seviyede eğitim gönüllerinin gönlüne bir ışık olabilecek bir yaşanmış örneği paylaşarak seküler eğitim tartışmasını tarihsel bir örnek üzerinden ele alırken, manevî eğiti

T.C; Risale-i Nur enstitüsülerini kurmalıdır (2)

Demek ki içimizde hâlâ ihanet şebekeleri bu memleket insanların ata, baba, dedelerin İbni Sina'nın, İmam Rabbani'nin, Abdülkadir Geylani'nin, Türkçe'ye en iyi hayata geçiren edebiyat ve Kültür hayatımızı düzenleyen şair Fuzuli'nin, Nedim'in; her şeyi bırak nesillerimizinmezar taşını, Osmanlı Türkçe'sini dahi okumasını, öğrenmesini istemeyen maksatl

"Emrolunduğun gibi dosdoğru ol!"

• Hakkı Gözetmek:Allah›ın emirlerine riayet edip yasaklarından kaçınarak, aşırıya gitmeden hak ve adalet ölçüleri içerisinde kalmayı temsil eder. • Söz ve Eylem Bütünlüğü:Dürüst insan modelini inşa eden; emanete sadık, güç karşısında eğilip bükülmeyen bir duruşu simgeler. İslam geleneğinde bu ayet, içeriğinin ağırlığı ve kapsadığı sorumluluk nedeni

Millî Eritim'den; Millî Eğitime..!

Milli Eğitim Bakanı'na Mehmet Şevket Eygi'nin klasik eğitim reçetesi sunuluyor: Kaliteli öğrenci, vasıflı öğretmen, mükemmel kitaplar—peki, bugünün Türkiye'sinde bu üçünü aynı anda sağlamak mümkün mü?

T.C; Risale-i Nur enstitülerini acilen kurmalıdır!!!

Yüz yıllık seküler eğitim başarısız olduysa, Bediüzzaman'ın yöntemi gerçekten çözüm mü, yoksa nostalji ve kurumsal meselelerin karmaşıklığından kaçış mı?

Okullardaki çocuk cinayeti!

Tablet ve dizi izleten ebeveyn midir, yoksa çocuklara silah teslim eden medya sistemi midir?

Kainatın düzeni bozulursa; içindekilerin de düzeni bozulur..!

Yazarın çağrısı, kâinatın mükemmel düzeninde saklı ilahi kudret mesajını okumak; peki bu tefekküri yaklaşım, çağdaş çevre krizlerine karşı eylem mi, hayal mı?

Tarım ve gıda egemenliğini yitirmek; Ülke egemenliğini yitirmektir!!!

Tarım arazileri rant uğruna imara açılırken, gıda güvenliği ülke güvenliği kadar önemliyse, neden bu topraklar hala spekülatif gayrimenkul yatırımlarına kurban gidiyor?