Mana-i harfî, mana-i ismiZaman zaman karşılaşılan bu terimler, muhtevasındaki manalara 'mana-i harfî' noktasından sembolize ederler ki, harf ile isim arasındaki fark çok mühimdir. Mana-i harfî, kendinden hariç manaları ifşa ve işaret eder; mana-i ismî ise kendine ait manaları ifade eder. Sahiplenme duygusuyla eşya ve hâdiseye bu iki zaviyeden bakıl
04.06.2022
121
Biz bu yazımızda ağaçların kurumalarına sebep olan tırtılları ele almak istedik, lâkin mesele onunla kalmadı.Yeni Foça'dan Eski Foça'ya bu kaçıncı seyahatim, bilemiyorum ama bu defasında yol boyundaki çam ağaçların kurumuş hâlleri, direksiyon hâkimiyetimi çok zorladı. Geçen defasında da aynı duygu ve üzüntülerle geçmiştim, lâkin şimdiki hâl daha kö
28.05.2022
122
On İkinci Söz'ün, Kur'ân'ın kudsî hikmeti ile felsefe hikmetinin kıyaslanarak yapılan değerlendirmede kuvvetin analizi, bütün zamanlara olduğu gibi günümüze de ışık tutar.Kişinin özel hayatından, toplum ve devlete hükmettiği alanlara kadar Kur'ân'î bir terbiyenin esas alınması anlatılır. Kişinin özel hayatındaki kuvvet, Kur'ân ahlâkı ile terbiye ed
21.05.2022
132
Kur'ân-ı Kerim'deki anlatım metodu olarak kullanılan Zikrü'l-cüz iradetü'l-küll; günümüzde kapsamlayış anlamındadır.Belâgat kuralı Zikrü'l-cüz iradetü'l-küll ile cüz'ün zikrinden murad, küllî iradenin ifade edilmesidir. Cüz'den bahsederken, parçanın da dahil olduğu bütünü kastetmektir. Burada kastedilen sadece o ifadenin kendisi değil, o parçanın d
14.05.2022
124
Bu görüntü insanı yanıltmamalıdır.Evet, eli kaldırma fiilinin gerçekleşmesi için o kaldırma eylemini evvelâ istemek gerekecek ve o isteğin yerine gelmesi için şartların yeterli olması gerekecek. Allah'ın hikmetine de uygun ise o fiil yaratılacak. Özetle budur. Bu hâdiseyi şöyle açabiliriz. Bütün tercihlerin kaynağı meyelândır. Meyelânın gelişmesi b
07.05.2022
143
Telefonun ucundaki dostum endişe dolu hissiyatıyla anlatıyor:Din Kültürü öğretmenleri zümre toplantısı sonrasında ikisi bir araya gelerek biri diğerine "Aklıma yatmıyor", der. Daha sonra bu öğretmen Ramazan ayında diğer öğretmen arkadaşlarıyla beraber öğlen yemeği yerler. Günümüz insanının ve özellikle yıllarca ilahiyat eğitimi alan bir öğretmenin
30.04.2022
131
El titremesi ile elin titretilmesinde hassas bir nokta vardır.İmam-ı A'zam şöyle der: "Hareket etmekle, hareket ettirmenin arasında fark olduğunu söylüyoruz ki birincisi (hareket etmek) kendi ihtiyârı ile olur. İkincisi ise (hareket ettirmek) kendi ihtiyârı ile değil, hareket etme mecburiyeti içinde hâsıl olur."1 Hareket etmek, kendi ihtiyârı ile o
23.04.2022
129
Hâl hatırını sorduğum kardeşimle; hizmetlerde, diğer kardeşlere de vazife verilmesi, onları da hizmete dâhil etmeyi konuşuyoruz.Özellikle herkesi yaşı ve makamına münasip iş ve hizmetlerde istihdam etmek, aklın ve hikmetin gereğidir, bu sebeple mümkünse gençlerin yetişmesine gayret edilmesi gerekir, onlara fırsat verilmeli. Verilen fırsatlarda da h
16.04.2022
129
Sıralı devam eden çalışmamızda Japon suallerinin Beşinci Şua ile alâkası başlığına devam eden şu ilave bilgilere de yer vermeliyiz."Afyon Müdde-i Umumîsi ve Mahkeme Reisi ve Azalarına" başlıklı uzun dilekçenin Üçüncü Esas başlığında geçen ifade metnini geçen hafta yayınlamıştık. Bu metnin ikinci kısmında söz konusu suallere verilen cevaplarla bahsi
09.04.2022
137
Risale-i Nur'da Japon konuları-10Bu suali sormamızın sebebi, Beşinci Şua'nın İkinci Makamı'ndaki Onuncu Mesele'de geçen şu ifadedir: "Bir vakit Rusya'yı mağlûp eden Japon Başkumandanının sureti, bir ayağı Bahr-i Muhitte, diğer ayağı Port Arthur Kalesinde olarak gösterildiği gibi, şahs-ı manevînin dehşetli azameti, o şahsiyetin mümessilinde, hem o m
02.04.2022
132
311
191
177
© 2023
