İsmail Güvenç

Milat

Teşvikle Bilim Üretmek

Türkiye'de YÖK'ün 2025 verilerine göre 186 bin 942 akademik personel görev yapmaktadır. Bu sayıya diğer araştırma kurumlarındaki bilimsel araştırma yapan personeli eklemek mümkündür. Bu bilim insanlarında Türkiye'de bilim üretimi yapılmaktadır. Kamu bilimsel üretimi artırmak için farklı "teşvik" uygulamasına sahiptir. Teşvik Arapça kökenli bir keli

Para ile sarhoş olmak!

Türkiye'nin önemli zenginlerinden birinin konuşması tartışmaya neden oldu. Konuşmada ifade edildiği kadarı ile bu konuşmacının sahip olduğu grupça takriben 9 milyar dolarlık (=380-400 milyar TL) bir fon yönetiliyor. Bu varlığın yüzde 50'si Londra, Frankfurt, New York ve Dubai ofisleri aracılığıyla yurt dışında değerlendiriliyor. Yani konuşmacı ulus

Müptezellik mi yetersiz muhakeme mi

Son günlerde bilim, siyaset, din, ahlak, eğitim vs. alanlarda konuşanlarını duydukça doğru akıl yürütme yöntemi konusunda bir sorun olduğu düşüncesine kapılmaktayım. Bu açıklamalar düşünce "muhakeme yanlışlığının" ötesinde "saygınlığın" da azalmasına (müptezellik) neden olmaktadır. Önce mantık derslerinde akıl yürütme çeşitlerinin, tümdengelim, tüm

Düşüncelerinizdeki Karanlık Yönün Farkında mısınız

Bilimsel araştırmalar ile düşüncelerin duygu ve davranışlar üzerinde etkili olduğunu belirlendi. Bu nedenle insan olan düşüncelerine –özellikle sık karşılaştığımız tekrarlana tekrarlana nesilden nesille aktarılan işlevsiz düşüncelere (bilgi)- dikkat etmeli. Bunlara düşüncelerin karanlık yönü denilebilir. Karanlık mecaz olarak üzüntü, sıkıntı, periş

Tarla ve manav fiyatları

Meyve ve sebzede daima gündemde olan konu; tarla (çiftçinin sattığı fiyat) ile manav (tüketicinin satın aldığı fiyat) arasındaki fiyat farkıdır. Bu fark pazarlama marjı olarak adlandırılmakta ve "bir aracının bir ürünü satın almak için üreticiye ödediği fiyat ile müşterilerden ürünü yeniden satmak için talep ettiği fiyat arasındaki fark" olarak tan

Medreseye (Üniversiteye) düşmek

Önceki üç yazımda kalkınmış ve gelişmiş ülkelerin eğitim verilerini incelemiş; toplum/devletlerin kalkınma ve gelişmesinde bilgi üretimi ve bilginin teknolojiye dönüştürülmesinin önemine dikkat çekmiş; üniversitelerin bilgi/teknoloji üretiminde önemli bir konumda olduğunu söylemiştim. Bu seriyi bu yazıda bir "tez" ile tamamlayalım: Batının yükseliş

Beşeri sermayemiz ne durumda

Çok sık gençlerin eğitimi konusunda değerlendirmeye (çoğu kez eleştiriye) rastlamaktayım. Konu önemli olduğu için toplumların kalkınma ve gelişmesinde "Beşeri Sermaye" önemini önceki yazımda değerlendirmiştim. Gerek üniversite öncesi gerekse üniversite seviyesinde dünya sıralamasında ve teknolojiye katkı anlamında Türk-İslam Dünyasında eğitim kurum

Türk modernleşmesinde eğitim yanlış tercih mi

Gerek Osmanlı gerekse Türkiye Cumhuriyeti Devleti kalkınma-gelişme yolunda önemli ölçüde emek sarf etti. Bunun için bazı tercihlerin yapılması gerekiyordu. Geçen gün sosyal medyada A. İlhan'ın (1925-2005) bir konuşmasında Türk (eğitim), Japon (Teknoloji) ve Rus (Kültür) kalkınma ve gelişmesinin tercihlerine (parantez içinde) dikkat çekiyordu. Yazar

Değerler kültürü nedir

"İnsanlar ya korkacak ya umacak!" Gözlemlediğim bir konuşmada daha statülü biri karşısındakine yüksek sesle bu cümleyi söylüyordu: Bu yaklaşımı önceki yazılarımda "Korku ve çıkar kültürü" olarak değerlendirmiştim. Okumayanların okumalarını öneririm. Bazıları için yöntem olarak insanları bir tehlike veya tehlike düşüncesi karşısında duyulan kaygıyla

Adil bir gıda sistemi inşa etmek

Dünyada beslenme sorununa dikkat çekmek için Dünya Gıda ve Tarım Örgütü (FAO) 16 Ekim'i Dünya Gıda Günü olarak kabul etmiştir (https://www.fao.org/world-food-day/en). Dünya Gıda Günü kapsamında Birleşmiş Milletlere üye ülkelerde gıda üretimi, tüketimi, açlık vb. konular incelenir. 2025 yılının teması olarak FAO "Daha iyi gıda ve daha iyi bir gelece