Eğitimin iki ana unsuru: Talim ve terbiye. Talim, bilgiyi başkalarına aktarma, yani öğrenme ve öğretme ameliyesinin bütünü. Terbiye, insanı, maddi- manevi değerlerle donanımlı hale getirmenin pratikleri. Terbiye insanı en mükemmel hale getirmenin yoludur. İnsanın en yüce ve yüksek gayesi "insan-ı kâmil" olmaktır. Nasıl ki bütün varlıkta bir tekâmül kanunu vardır. Bu kanun insan için de geçerlidir. Tekâmülün son noktası ise insan-ı kâmil olma mertebesidir. İnsan-ı kâmil, bütün mahiyeti ile marufu yapmak münkerden Allah'ın çirkin gördüğü, yasakladığı her şeyden kaçınmak suretiyle Cenab-ı Hakk'ın razı ve hoşnutluğunu kazanan kul, demektir. Bu manada insan-ı kâmilde bulunan bütün hasletler aynı zamanda Cenab-ı Hakk'ın razı olduğu hasletler anlamına gelmektedir. İlahi ahlakın bütünüyle ahlaklanmak da aynı manaya gelir. Cenab-ı Hakk'ın razı olduğu ahlak ve hasletleri bize en mükemmel ve kuşatıcı şekilde anlatan Kur'an-ı Kerim, ikinci en mükemmel kaynak da hadisi şeriflerdir, sünnet-i seniyede varit uygulamalardır. Talim her ilim dalını kendi hakikati ile buluşturma vazifesini bihakkın yerine getirmelidir. Her ilim dalının hakikati o ilim dalının dayandığı "Esmadır". Hazreti Âdem'e talim edilen esma bilgisi örnek alınarak bu konu tafsilatıyla işlenmeli ve her ilim dalının dayandığı esma keşfedilmelidir. Eğitimde Risale-i Nur Formülünde, kazanılması gereken değerleri, insani, entelektüel ve dini olmak üzere üç ana kategoride incelemek durumundayız. İnsani değerlerden kastımız, acz, fakr, şefkat, tefekkür, şevk ve şükür kavramlarıdır. Entelektüel değerlerden maksadımız, manay-ı harfi, manay-ı ismi, niyet ve nazar kavramlarıdır. Dini değerlerden kastımız ise, farzları yapmak, büyük günahlardan kaçınmak ve sünnet-i seniyeye ittiba