İstanbul'un ekmeköy ilçesinde bir öğrencinin bıçaklı saldırısı sonucu biyoloji öğretmeni Fatma Nur elik'in yaşamını yitirmesi, bir başka öğretmenin ve öğrencinin yaralanması, artık münferit bir "asayiş haberi" olarak geçiştirilemez. Bu olay, eğitim sistemimizin içine sürüklendiği büyük kırılmanın çarpıcı bir göstergesidir.
Öğretmene yönelen her saldırı, aslında kamusal eğitime yönelmiş bir saldırıdır. ünkü öğretmen yalnızca ders anlatan kişi değildir; toplumsal aklın, kamusal vicdanın ve ortak geleceğin temsilcisidir. Eğer bir okulda öğretmen can güvenliğinden endişe ediyorsa, orada yalnızca eğitim değil, toplum sözleşmesi de yara almış demektir.
DERİNLEŞEN TOPLUMSAL GERİLİMBugün yaşadığımız sorun disiplin sorunu değildir. Sorun, giderek derinleşen toplumsal gerilimlerin, ekonomik baskının, gelecek umutsuzluğunun ve kutuplaştırıcı dilin okul duvarlarının içine kadar sızmış olmasıdır. ocuklar ve gençler, içinde bulundukları atmosferden bağımsız değildir. Şiddetin sıradanlaştığı bir kamusal dil, eninde sonunda sınıflara kadar ulaşmaktadır.
Eğitim politikaları uzun süredir pedagojik zeminden uzaklaşmış, sınav odaklı bir yapıya sıkışmıştır. Rehberlik servislerinin yetersizliği, psikolojik danışman sayısındaki eksiklik, okullarda sosyal destek mekanizmalarının zayıflığı ve öğretmenlerin yalnız bırakılması bu zemini daha da kırılgan hale getirmektedir.
Öğretmenler, toplumun en ağır sorumluluklarından birini taşıyor: Geleceği inşa etmek. Ancak bugün öğretmenler hem ekonomik olarak güvencesizleşmekte hem de mesleki itibarsızlaştırmaya maruz kalmaktadır. Değersizleştirilen her meslek gibi, öğretmenlik de kamusal koruma zırhını kaybetmektedir. Bunun sonucu ise güvenlik krizi olarak karşımıza çıkmaktadır.
ŞİDDETİ ÜRETEN İKLİM DEĞİŞMELİŞunu açıkça söylemeliyiz: Okullara kamera koyarak, güvenlik görevlisi sayısını artırarak bu sorunu çözemeyiz. Güvenlik önlemleri elbette gereklidir; ancak asıl sorun, şiddeti üreten toplumsal iklimi dönüştürmektir. Gençlere umut, ailelere destek, öğretmenlere ise güçlü bir mesleki ve hukuki koruma sağlanmadan kalıcı çözüm üretilemez.

3