Medeniyetimizin kökü maarifeğitim davasındadır.

Batının, hızla yayılma özelliği taşıyan patojen hücreleri salmasıyla kök hücrelerimiz on yıllardır zehirli.

Bu yüzden cumhuriyet sonrası; Peyami Safa, Mümtaz Turhan, Ali Fuat Başgil, Semiha Ayverdi, Emin Bilgiç, Ferruh Müftüoğlu gibi roman ve düşünce yazarları derinlikli ve evsaflı şekilde eğitimle yakından ilgilenme ihtiyacı hissettiler.

İlgilendiler zira eğitim ahvalimiz; Tanzimat sonrası cesaretsizleşti ve cılızlaştı, Darwinci Luis Büchner'in ifadesiyle cumhuriyetle beraber "imansız ve bitik bir eğitim" modeline devşirildi.

Aklın en dar ve karanlık sınırları derekesinde can çekişen kök davamız; dünyayı kuşatan Yahudi, Mason ve Laisizm ahtapotunun kolları arasında hayat kavgası vermekteydi.

Bir diğer taraftan toplum ve ahlak düzeni merkezinde de yine aynı dava vardıolmalıydı.

Bunun için Nurettin Topçu'ya göre "bir milletin ruhunu yapan, inşa eden, biçimlendiren ve süsleyen maariftireğitimdir."

Topçu'ya göre cumhuriyet sonrası biyolojik hastalığımız: "maarifiyleeğitimiyle, basınıyla, sahnesiyle, sinemasıyla, ailesiyle, partisiyle, bölgeciliğiyle, hatta diyanet teşkilatı ve mezhepçiliğiyle bütün kuvvetler ve bütün müesseseler millî birliği parça parça etmektedir!"

Uluslararası Medeniyet Çalışmaları Dergisi'nde şöyle bir girişle karşılaşırsınız: "Medeniyetimizin üç asırdır geçirmiş olduğu buhranların sebepleri ve ana kaynağı hiç kuşkusuz kültür ve eğitimde aranmalıdır."

Uzun yıllardır sıklıkla dile getirdiğimiz gibi bizce de kesinlikle böyledir. Bu tespite bir üçüncüyü eklemenin ihtiyacı da kesindir:

Bir ülkeyi ve toplumu ayakta tutan, diri tutan ve geliştiren üç kuvvet vardır: Aile, Eğitim ve Kültür.

Bazı devrimler vardır, sessizdir ama bir milletin kaderini değiştirir.

Çocuklarımız, modern eğitim hayatımızın başladığı 1800'lü yıllardan beri ilk kez bağımsız bir müfredatla ve ufuklarını açan bir ders yılı açılışıyla eğitim hayatlarına başladılar.

"Misak-ı Milli" diye diye bir coğrafyaya sıkıştırılmış, zihinlerine kelepçe vurulmuş bir millete, yeniden, yeni vatan sınırları çizilerek ufukları ve zihinleri genişleten bir model olarak görüyorum yeni müfredatı.

Hep merak ederim ABD'nin, İngiltere'nin, Fransa'nın "Misak-ı Millî" sınırları var mı

Emelleri o kadar iştahlı ki sınırları çizilemiyor!

Emperyal ülkeler kendi çıkarları uğruna dünyanın en uzak köşesindeki ülkelere müdahale etmekten asla çekinmiyorlar.

Oysa bizler, bırakın uzak memleketleri, sınırımızın bir adım ötesine bile geçmeye cesaret edemiyoruz.

Zihinlerimize sınırlar çizilmiş, prangalar vurulmuş, daraltılmış!

Bu, yakın bir geçmişe kadar böyleydi.

Prangaların sökülmesi için atılan adımlar somut bir netice vermeye başladı ve ilk kez bağımsız bir eğitim müfredatı hazırlandı.

Eksikleri var mıdır Mümkündür. Ancak niyet halis olunca akıbet de hayır olur.

Eğitim yılı açılış dersi konusunun "Çanakkale'den Gazze'ye Vatan Savunması" olarak belirlenmesi de oldukça manidar ve önemli.

Önemli olduğunu Kemalist ve Laik cepheden yükselen aykırı seslerden anlıyoruz.