Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta milleti derinden sarsan okul saldırıları, küçük yaştaki bir caninin 9'u çocuk 10 kişiyi öldürmesi, öncesinde okullarda eğitimcilere yapılan saldırılar eğitimin problemlerini yeniden gündeme getirdi.

Kesintisiz eğitimin devam etmesi, müfredat değişiklikleri ve AKP'nin 24 yıllık iktidarından her değişen bakanın farklı bir "eğitim modeli" ile yazboza çevirmesi bu alandaki meseleleri arttırdı. Atanamayan on binlerce öğretmen, okul önlerinde yasaklı maddelerin satılması gibi konular, eğitimin, dolayısıyla bütün ülkenin en temel meseleleri yer alıyor.

15 yaş altına sosyal medya yasağının geç de olsa Meclis'te kabul edilmesi önemli bir gelişme olmakla birlikte, cep telefonları üzerinden kumar oynanabilmesi ve uyuşturucuya erişimin kolaylaşması çocuklar için büyük bir tehlike olarak önümüzde duruyor.

ocuklarımız sosyal ve dijital çukurun içinde kayboluyor. Gençler için en büyük tehlikelerden biri de televizyonlardaki mafya dizileri ve aile yapısını olumsuz etkileyen sabah kuşağı programları. Gazetelerdeki "üçüncü sayfa haberleri" olarak bilinen şiddet içerikli haberleri de buna eklemek gerekir.

Meclis'in öncelikle kumar ve uyuşturucu satışıyla ilgili acil kanunî düzenlemeler yapması gerekiyor.

Sosyal medyada "çek fişi, bitir işi" diye formülize edilen kumar ve uyuşturucu bataklığına son verilmesinde neden geç kalındığı ya da yeterli adımların atılmadığı merak ediliyor.

İktidarın, sabah kuşağı programlarına ve iktidarı destekleyen televizyon kanalları başta olmak üzere diğer televizyonlardaki mafya dizilerine neden el atmadığını da anlamak mümkün değil...

**

NE EĞİTİMDE, NE İŞTE

Gençlerin önemli meselelerinden biri de işsizlik. Ülkede iş bulamayan gençlerin gözü yurt dışında.

İLKE Vakfı Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM) tarafından yayımlanan Eğitim İzleme Raporu 2025, YÖK, TÜİK, OECD ve İŞKUR verilerini bir araya getirerek eğitim-istihdam ilişkisinde yapısal bir kırılmanın yerleştiğini ortaya koydu.

Rapora göre, yükseköğretim mezunlarında işsizliği oranı yüzde 9,1 iken, lise altı eğitimlilerde bu oranın yüzde 7,3 olması dikkat çekici bir çelişki oluşturuyor. OECD ülkelerinde eğilimin tam tersi yönde olması da, Türkiye'deki işsizliğin çarpık durumunu ortaya koyuyor.

Araştırmaya göre diplomalı yoksulluk 20 yılda üç kat artmış. 2006'da yüzde 1,3 olan yükseköğretim mezunu yoksulluk oranı yüzde 4,6'ya yükselmiş. Yani yeni üniversiteler açılıyor, ancak işsizlik artıyor.