Birkaç yıl önce bir toplantı çıkışı bir grup idealist öğretmen "Sizinle görüşebilir miyiz" diye sordu. Elbette. Görüşmenin konusu, okul müfredatına girmiş olan erdemler eğitimi ile ilgili olarak hangi metinleri tavsiye edeceğim idi. Erdemler eğitiminin kitabî olarak verilmesinin mümkün olmadığını söyledim. Hayal kırıklığına uğradılar. Bir nefeste birkaç hikâye, birkaç roman sayfası önermemi bekliyorlardı. "Erdemler, ortak zaman ve mekân idraki ile sağlanır" dediğimde "Duruma çok felsefi yaklaşıyorsunuz, bize pratik çözümler lazım" dediler. Ahlaki davranışların gençlerle birlikte iş yaparken, bir işin hangi şartlar altında ortaya çıktığını uygulamalı olarak göstererek kazandırılacağını söyledim.

Hayatın mihmandarı olarak edebî metinleri çok önemsediğimi daimî okuyucularım bilir. Ancak genç öğretmenleri bir örnek üzerinden bilgilendirmek istedim. Edebî metinler üzerinden pek çok duygu ile karşılaşır, roman kahramanının olumlu taraflarını kendimizde hazır bulmak isteriz. MeselaFerhat ile Şirinhikayesi sadece bir aşk hikayesi değildir. Aynı zamanda azmin hikayesidir. Bu azme eşlik eden Ferhat'ın el ve zihin becerisidir. Dağları delerek suyu getirmenin ne olduğunu Devlet Su İşleri'nde mühendislik yapan bir mühendisin çok güzel anlatabileceğini, edebî metin ile pratiği birleştirerek öğrencilerin mesleği daha iyi kavramasını sağlayabileceklerini söyledim.

Ferhat ile Şirindemişken... Geçerken söylemiş olayım, Feridun Andaç'ın kaleme aldığıFerhat ile Şirin'i,tadımlık bir alıntı ile hararetle tavsiye ederim:

"Aşk cömertliktir. Gönlü neşeli tutmaktır. Kerem etmektir aşk. Canı uslandırmak, dili şad etmektir, elin hünerine gönlün nakşını vermektir." (s. 53)

Öğretmenler ne yaptı bilmiyorum. Bütün iletişim bilgilerimi verdiğim, yaptıklarınızdan haberdar olmak isterim dediğim halde bir bağlantımız olmadı. Fakat muhteşem bir öğretmen projesi ile, tamir atölyesi çalışması ile karşılaştım. Hakan Örs Öğretmen'in, okullarındaki akran zorbalığının ortadan kalkmasını sağlayan, öğrencilerin ortak zaman ve mekân idraki ile el becerilerini tamir etme sevinci üzerinden geliştirdiği bir proje ile...

Aydın Anadolu İmam Hatip Lisesi coğrafya öğretmeninin bisiklet tamiri üzerinden öğrencilerineel becerisi ile azmi ve cömertliği öğretişini,Sabancı Vakfı'nın 17.sini düzenlediği Fark Yaratanlar projesinin törenine Youtube üzerinde rastlayınca öğrendim.

Nasıl rastladım Bu soru önemli. Maalesef aşırı iletişim çağında bizi ilgilendirenler karşımıza çıkmıyor da bizi hiç ilgilendirmeyen konular dayatılarak zamanımız işgal ediliyor.

Pandemide evde kapalı kaldığımız, festival filmlerini uzaktan satın alarak izlediğimiz günlerde izlediğim ve duygusunu uzun süre taşıdığımCeviz Ağacı'nın yönetmeni Faysal Soysal'ın kısa filmi ile ödül kazanmış Büşra Bülbül söyleşisine rastlayınca -ki Büşra Bülbül ve Bekir Bülbül zevkle takip ettiğim, işleri ile daima ilgi alanımda olan iki senarist ve yönetmen- ödül alan kısa filmi görmek üzere YouTube'a gittim. Kısa film demişken Sabancı Vakfı'nın düzenlediği kısa film festivali ile karşılaşmadım diye arama yapmaya başladım. İşte o esnada karşıma 2026Fark Yaratanlar'ın ödül töreni çıktı.

Bütün bunları niye anlatıyorum Şu sebepten: Görsel haberler yazılı medyanın önüne geçti. Görsel haberlerde neyi ne kadar göreceğimiz algoritmaların denetiminde. Bu denetimden çıkabilmek için iyi, güzel olan şeyleri birbirimizle paylaşmamız gerekiyor. İnternette vakit geçiren her bireyin yanlış olanları, absürt olanları, yoldan çıkmış olanları, gayri ahlaki davranışları DEĞİL, iyi, güzel erdemli haberleri paylaşması gerekiyor.

Absürt koreografisi, tuhaf kıyafeti ile velilerle gösteri yapan öğretmeni DEĞİL, Hakan Örs Öğretmen'i konuşmamız gerekiyor, onun yaptığı projeyi dilden dile aktarmamız gerekiyor.

Öğrencilerin yaz tatiline gireceği şu günlerde çocukların ve gençlerin meşguliyeti, ebeveynlerin en önemli problemi. Bu problem nasıl çözülür sorusu için de muhteşem bir proje Hakan Öğretmen'in "Bisikletli Okul" projesi.

"Bisikletli Okul" projesi, gençlere beceri kazandıran ve sorumluluk yükleyen işlerin ne kadar güzel neticelendiğini gösteren bir proje.

Meşguliyet her zaman ahlakın önemli meselelerinden biridir. İslam düşüncesinde ahlak üzerine yazan mütefekkirler, özellikle gençlerin ve kadınların meşguliyeti üzerinde durmuşlardır. Şimdi acele tarafından zihinleri şu soru ele geçirecektir muhtemelen... Neden erkekleri değil

Çünkü erkekler esnaf, zanaatkâr, tüccar olarak iş güç sahibidir. İş güç sahibi olmayanlara hoş bakılmaz. Boş gezenin boş taifesi olarak eleştirilirler. Tanzimat ve meşrutiyet romanlarında bu tipler hicvedilir. Bakınız Hüseyin Rahmi'ninŞıkromanının Şöhret Şatıroğlu karakteri ve Ahmet Mithat Efendi'ninFelatun Bey ve Rakın Efendi'sinin Felatun Bey'i.