Karma eğitim, yüz yılın pedagojim yanlışı ve pedagojik ham ölü. Batı'daki araştırmalar bunu ispatladı. Almanya, İngiltere, Amerika'da yapılan karma eğitim araştırmalarını "KARMA EĞİTİM YÜZYILIN PEDAGOJİK YANLIŞI" isimli kitapta yayınladım.

Doç. İlse Brehmer, karma eğitimin toplumda kadın-erkek eşitliğini sağlamak amacıyla 1968'li yıllarda uygulamaya konduğunu, bu hedefin gerçekleşmediğini ortaya koydu.

Bielefeld Üniversitesi Disiplinler Arası Araştırma Merkezi proje yöneticisi Doç. Brehmer yayınladığı kitabında şu tespitleri yaptı:

"Karma eğitim, kızların yeteneklerini geliştirmelerine engel oluyor.

Kızlar ve erkekler ayrı okullarda yeteneklerini daha iyi geliştiriyor, daha başarılı oluyor.

Kızlar karma okullarda sözlü ve fizikî cinsel tacize uğruyor, küçümseniyor, erkek hegemonyası altında yaşamayı öğreniyor. Karma okullarda cinsel tacizler önlenemiyor." (1)

Araştırmacı Dagmar Schulz şu tespitleri yaptı:

"Karma eğitimde kızların tecavüze uğruyor, dövülüyor, bir şeyi gerçekleştirme yeteneklerini geliştiremiyorlar, geleneksel eğitim sisteminin kurbanı oluyorlar, geleneksel sistem onların toplum içinde başarılı olmalarını önlüyor." (2)

Prof. Thomas Schafer'in yönettiği araştırma, Bayern Kültür Bakanlığı dergileri Schule Aktuel, Schul-Report'ta yayınlandı.

Araştırma, karma eğitimin "pedagojik bir ham ölü" olduğunu ortaya koydu. En önemli tespit şu:

"Karma eğitim sanıldığı gibi kız öğrenciler açısından verimli değil hatta yüz yılın en büyük pedagojik yanlışı." (3)

Amerika'da 84 kız üniversitesi bulunuyor.

Boston'daki Wellesley Kız Üniversitesinde araştırma yapan Prof. Metz-Göckel şu tespitleri yapıyor:

1. Kız üniversitesi mezunları daha başarılı. 1990'larda ABD'de 10.sırada olan üniversite, 1998'de 3. sıraya yükseldi. Dışişleri eski Bakanı Hilary Clinton, Madeleine Albright bu okul mezunu.

2. Mezunların üçte ikisi meslek sahibi, % 50'si erkek egemen mesleklerde çalışıyor.

3. Üniversite, öğrencileri yönetici olmaya, kariyer yapmaya, sorumluluk almaya yönlendiriyor.

4. Kadınların farklı yeteneklere sahip olduğunu ama birçok ortak özellikleri bulunduğunu, başka kadınlarla dostluk kurmayı ve ilişkilerini sınırlamayı öğretiyor.