Yapay zekânın tehlikeleritartışılıyor. İnsanlığın yapay zekâ ile nereye gideceği konuşuluyor.

Yapay zekâinsanlığı yok edebilir mi

Yani filmlerde gördüklerimiz gerçek olabilir mi Bu konuya ilişkin araştırmaları ve raporları okuyorum bugünlerde.

Türk Eğitim Derneği'nindüşünce kuruluşuTEDMEM, yapay zekâ ile ilgilibir araştırma yapmışveraporhazırlamış.

Yapay zekâ ve eğitim. Yani geleceğimiz olançocuklarımızın, gençlerimizin yapay zekâ ile ilişkisi. Raporun adı"Eğitimde Yapay Zekâ: Küresel Eğilimler ve Türkiye İçin Politika Önerileri".

Rapor, yapay zekânıneğitim üzerindeki etkisiniyalnızca birteknoloji meselesiolarak değil;toplumsal, etik ve yönetim boyutlarıylabir bütün olarak ele alıyor.

'İnsan mı yapay zekâ mı'Evet, bu soru da zaman zaman çok tartışılacak gibi.

Raporda'Yapay zekânın asla ikame edemeyeceği tek şey, analitik düşünen ve değer üreten nitelikli insan aklının o yaratıcı kıvılcımıdır'ifadesi dikkatimi çekti. Rapor, Türkiye'nin asıl stratejik gücünün burada olduğunu vurguluyor.

İnsana yatırım yapılmalı

Rapordaeğitim, insan gücü ve yapay zekâile ilgili dikkatimi çekenlerden bazıları şöyle:

■ Yapay zekâ çağının asıl stratejik gücü: nitelikli insan kaynağı

■ Teknolojiye yapılan yatırım tek başına yeterli değil, dönüşümün asıl belirleyicisi nitelikli insan kaynağı

■ İnsana yatırım yapmayan bir ülke bu çağı göğüsleyemez

■ Yapay zekânın eğitimdeki başarısının nitelikli öğretim, öğretmen yeterlikleri ve kurumsal kapasiteye bağlı

■ Son yıllarda 33 üniversitede hızla açılan yapay zekâ lisans programlarında görev yapan 221 öğretim elemanının yalnızca 26'sı profesör(raporda, program sayısı hızla artarken bu programları taşıyacak akademik kadronun aynı hızla yetişmemesinin, dönüşümü yalnızca 'program açma' düzeyinde bırakma riski taşıdığı uyarısında bulunuluyor.)

Üniversitelere uyarılar

Rapor,yükseköğretimde yapay zekâ politikalarının üç düzeydeele alınmasını öneriyor.

Dikkatimi çeken önerilerden bazıları şöyle:

■ Yaklaşım düzeyinde, teknolojinin benimsenmesinde aceleci değil sorgulayıcı bir tutum izlenmeli; ancak bu temkin, mevzuatı geciktirmemeli ve yapay zekâ kullanımını düzenleyen çalışmalar hem üniversitelerde hem YÖK nezdinde hızlandırılmalı.