Mühendislere ve uygulayıcıların önemli bir bölümüne göre yapay zekâ gibisi yok. Gelmiş geçmiş en büyük icatlardan birisi. Yarattığı sosyolojik sorunlar ve kırılmaların çerçevesi hâlâ netleşmediği için sosyal bilimcilerin kontrollü bakış açısı hâlâ devam ediyor. Hukuki süreçte ve pedagojik uygulamalarda gelinen son nokta ise sınırlamaların şart olduğu yönünde!..

YZ'nin dünya genelinde en önemli ilgi alanlarından birisi de eğitim, eğitim kurumları, öğrenciler, veliler ve eğitimin diğer paydaşları. En iyi "müşterileri" onlar!

Peki YZ'ciler olaya pedagojik mi bakıyor yoksa ticari mi Bu konuda ne kadar dikkatli olduklarını dile getirseler de öncelikle pedagojik çerçeveden baktıklarını söylemek abartı olur. Çünkü eninde sonunda ticari firmalar ve öğrenciler de onlar için algoritmik bir değer olmanın ötesine geçmiyor. Oysa her öğrenci farklı bir birey ve her birinin ilgi, yetenek, beceri ve hayalleri çok farklı.

Tüm öğrencilere aynı müfredatı, aynı sınavları, aynı ödevleri dayatmak ne kadar yanlışsa hocaların misyonunu robotlara ya da YZ'ye havale etmek ve hepsine aynı gözle bakılmasına seyirci kalmak da o kadar riskli olabilir. İbn Haldun Üniversitesi ile yerli ve milli yazılım firmalarımızdan Notmatix arasında önceki gün önemli bir protokol imzalandı. Bu konuda gelin önce Notmatix'in geliştirilme süreci, ticarileşme yolculuğu ve eğitim teknolojilerinin geleceğine ilişkin değerlendirmelerde bulunan CO-1 Girişim Ofisi Kurucu Başkanı Ali Emre Erişen'e, sonra da bir sosyal bilimci olarak Üniversitenin Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Bilal Erdoğan'a kulak verelim:

Büyük kolaylık

Erişen: Notmatix sayesinde sınavlar, ödevler ve akademik çalışmalar yalnızca not verilen süreçler olmaktan çıkıyor; öğrencilerin gelişimlerini bütüncül olarak analiz eden güçlü veri kaynaklarına dönüşüyor. Yapay zekâ destekli analiz teknolojileri öğretmen ve akademisyenlerin değerlendirme süreçlerinde yüzde 90 zaman tasarrufu sağlarken, kurumlara da stratejik karar alma süreçlerinde güçlü bir veri altyapısı sunuyor. Gelişmiş yapay zekâ algoritmalarıyla desteklenen platform, yüzde 98,9'a ulaşan değerlendirme doğruluğu ile ölçme ve değerlendirme süreçlerinde hızın yanı sıra yüksek güvenilirlik ve tutarlılık sağlayarak eğitimde kalite standartlarını yeni bir seviyeye taşıyor.

Kırılmalar var!

Erdoğan: Sosyal bilimlerin hâlâ önemli ve gerekli olduğuna inanıyoruz. Yapay zekâ dünyada bir kırılmaya neden oldu. Yapay zekânın nimetlerinden yararlanalım. Ama sonra ne olacak İnsanlığın belirli sorunlarını çözmek için mi yapay zekâ geliştiriliyor, buna bakmak gerekir. İnsanlığın en çok savaştığı ve soykırımların en çok yaşandığı yüzyıl 20. yüzyıldır. Yapay zekâ adalete, barışa hizmet edecek mi Önemli olan budur ve buradan da bakmak gerekir. Notmatix projesinin eğitime önemli katkı yapacak bir enstrüman olacağına inanıyoruz. İnşallah bu proje, yapacağımız çalışmalara büyük katkı sunacaktır. Yapay zekânın yarattığı kırılmayı yakalayanlar, arayı hızlı kapatabilecek. Bu Türkiye için de geçerli, şirketler için de geçerli, yükseköğretim kurumları için de, bütün eğitim kurumları için de geçerlidir. 15 yıldır eğitimin içinde olan birisi olarak, anaokulundan doktoraya varıncaya kadar eğitimin her alanında ne kadar hızlı değişimler olduğunu görüyorum. Bu değişimleri yakalama konusunda bir mücadele veriyoruz. İşte yapay zekâ geliyor. Yapay zekâyı kullanalım, nimetlerinden istifade edelim. Ama bundan sonra "Ne için yapıyoruz" sorusu önemli. Yani belki bilgisayar geldiğinde ne oldu İnternet geldiğinde ne oldu Makine geldiğinde ne oldu Bunları da yeniden değerlendirerek, yapay zekâ geldikten sonra ne olacağına da bu kadar kendiliğinden belki teslim olmadan karar vermek lazım. Yapay zekâ, insanlık içindeki adaletsizlikler, haksızlıklar giderilsin diye mi geliştiriliyor yoksa sadece birilerine faydası olduğu için mi geliştiriliyor Belki bunlara da bakarak başlamak lazım ama şöyle düşünelim: Bundan önceki son 1.000 yılı değerlendirelim. 21. yüzyılda hâlâ insanlığın daha az savaş yaşadığını konuşamıyoruz. Hâlâ savaşlar oluyor, hâlâ insanlar kırılıp geçirilebiliyor.